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发布时间:2019-07-10   作者:左移湘    点击:1609

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二是完善育人模式,培养更多创新型人才。深化评价制度改革,营造有利于创新型人才成长的制度环境。以新世纪教学改革项目、精品课程建设、人才培养模式实验区等为抓手,重点推进课堂教学模式、学生评价方式改革;通过改革课堂教学模式、改进实验实践教学、推进大学生科技创新项目和学科竞赛及技能竞赛等,促进创新型人才培养;加快教育国际化步伐,引进国外先进教育理念和优质教育资源,拓展师生国际交流能力;适当增加工科类专业,扩大工科类学生培养规模;加强“双证制”人才培养,探索人才培养与产业行业的有机衔接;建立灵活的人才培养机制,完善学分制内涵,进一步畅通人才成长“立交桥”。

目前,邓州市已涌现出薛飞、王玉满、王春慧等一批创业典型,他们先后在养殖、种植、食品加工和农副产品营销等方面投入资金2300余万元,组织农业实用技术讲座600场次,提供小麦备播、经济林秋冬季管理、畜牧养殖等建议4万余条,带动4200余户农民增收致富。

本报讯(记者杨云慧)7月23日至24日,教育部副部长、全国中小学校舍安全领导小组办公室主任鲁昕一行,深入到“7?9”地震灾区——云南楚雄彝族自治州姚安县,到受灾最为严重的官屯乡学校仔细了解受灾情况,看望慰问了师生和帮助学校重建的武警官兵。在楚雄市,鲁昕还和云南省以及楚雄州的同志们进行了座谈。

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  本报讯(记者 郭萍)在服务中实现教育、管理;通过督导检查服务的实效性;在服务中促进学生工作的发展,最终帮助学生实现自身的发展。这个“服务—督导—发展”的学生工作模式,是哈尔滨商业大学创新学生工作取得的成果。  2006年,哈尔滨商业大学学生工作部门的机构全部“改头换面”:原来的学生科、思想教育科、勤工助学办公室等以“学生事务服务室”、“法律咨询室”、“学生工作督导室”、“职业生涯设计室”、“心理咨询室”、“思想教育工作室”的新面目出现。主管学生工作的副书记、副校长杨铭铎说,学生工作要体现“以学生为本”,就要在服务上下功夫,通过服务来实现教育、管理的目的。从“科”到“室”,一字之差,反映的是整个观念的转变。  学生工作的繁杂、不定性,常常是本良心账,干多干少,干好干坏,一直缺少衡量的尺度。要在服务中实现教育、管理,但由谁来检查服务的质量、谁来指导服务的过程呢?为此,哈尔滨商业大学于2003年成立了学生工作督导组,聘请退休的老教师,专门负责学校各学院学生工作的检查指导,进行经常性的全程跟踪,通过督导保证对学生工作的高效管理。督导不仅检查学生工作是否到位,也帮助其他部门了解学生的反映。在一次听课中,督导发现学生的到课率不高,经过调查,发现主要是教师的问题,于是形成意见,反映到教务部门,使问题得到了解决。  督导的依据是什么?靠什么评价学生工作的优与劣?依照教育部学生管理的要求,哈尔滨商业大学围绕着“服务”这个主题,制定了学校自己的学生工作评估指标体系,他们设计了组织领导、思想教育、学生管理、心理健康教育、学风建设、贫困生教育等10个一级指标,还有相关的30个二级指标和200多项观测点,对下属16个学院的学生工作进行考评。评估坚持经常性检查和年终考评结合、自评和他评结合的原则,首先是各学院自身总结评价,其次是督导组专家深入学院,通过“一听二看三总结四反馈”,加上日常的检查记录,进行综合评定,并总结交流,发现好的经验、好的典型在全校推广。  2003年这个评估指标开始实施时,许多辅导员难以接受。日常杂七杂八的事情就够忙的,还搞什么评价?实行一年后,大家尝到了甜头,按照评估要求做工作,目标明确,效率提高,少做了许多无用功。一个最初对评估有意见的总支书记,心服口服地说:“照这样做,学生工作规范了、科学了,我现在彻底想通了。”  好的模式促进了“以学生为本”观念的落实,达到了“以服务实现教育、管理”的目标,调动了基层做好学生工作的积极性,增强了他们的竞争意识和创新意识。大家说,“不进是退,小进也是退”。会计学院的学生工作干部对记者说,现在干工作,得经常琢磨如何创新和更有效果,就怕落在其他学院后面。  新的机制也使新人更快地成长。一些刚刚毕业做辅导员工作的青年教师,第一年看见督导就躲,提问题也讲不清楚。可是经过一年的实践,按照评估指标的要求认真工作,年终总结时侃侃而谈,充满自信。目前,哈尔滨商业大学的学生工作队伍相对稳定,没有要求调出或者不安心的表现。很重要的一方面是新模式有利于学生工作的专业化、职业化,使他们感到有奔头。目前,学校享有副处级待遇的辅导员4人,在黑龙江省的高校中比例最高。  《中国教育报》2006年5月17日第1版

据中国《光明日报》4日报道,格勒诺布尔高等管理学校校长蒂埃里格郎吉和上海同济大学经济管理学院院长尤建新在毕业典礼上,共同为来自中国的汪辉、王荣信、唐勤颁发了学位证书。

新华网南宁8月3日电(“新华视点”记者王勉程群)一个没有经过教育主管部门审批,甚至连正规的办学场所都没有的“皮包学校”,竟然对外堂而皇之地大肆宣称“合作师资”75名院士,从而吸引社会各界高度关注。

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本报讯(记者顾雪林)在中国粮油学会营养分会等单位日前举行的“强化大米专家媒体第二次见面会”上,我国营养学家孙树侠呼吁,对我国学生的营养餐,应当实行强制性的强化,以从根本上保证中国孩子的营养均衡。

我们期待国内高校早日建立科学全面的人才综合素质评价体系,树立“科学的人才观”,也只有这样,发展素质教育、促进高校特色办学、培养创新型人才才不会是一句空话。复旦“取消校内高考优惠加分”的举措便是积极而有益的探索。

在福山,我对教师的理解和尊重得到了教师的回报,这种相互的理解和信任使得“福山之家”的校园文化不断得以巩固和升华。奚晓洁老师记述了这样一件事情:

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  【办理结果】为了加强大学生村官选聘工作的规范化管理,中央和省里制定出台了一系列政策措施。在完善选聘机制上,明确规定选聘对象原则上以本地生源为主,注重选聘新农村建设急需的专业人才;在提升能力的问题上,规定各地要把高校毕业生培训工作,纳入本地干部教育培训规划和农村实用人才培训计划,落实培训经费,定期组织培训。同时,有关部门正在制订关于做好大学生村官有序流动工作的实施意见,拟对聘用期满大学生村官继续留村工作、考录公务员、自主创业、另行择业、继续学习深造等“五条出路”相关政策进行细化,引导聘用期满的大学生村官有序流动。(阮蓓茜)

这种品格不仅可以帮助我们学习别人的经验,我们的大学也可以拿出一些对世界同行有益的办法。例如,大学教授开公司或在外兼职,学校如不允许,会影响教授与企业的联系,与实践的接触;允许,又很容易影响学校的教育教学。厦门大学的做法是:规定每位在职教师都要做本科生指导教师,即使担任博士、硕士导师的教师,同时也要带若干本科生,并提倡导师经常把本科生、硕士生、博士生召集在一起。交流的内容没有具体要求,可以随便聊,可以一起吃饭或喝咖啡。只要求每周见一次面,一个月见几次面。但学生要做交流记录,学校有关部门每学期末检查。今年,这种做法已在全校推开,校方拿出四百万元,按每生200元配给教师,院系也有资金配套。实验证明,这种做法非常有利于学生在海阔天空的漫谈中产生奇思妙想,也可以让教师发现学生的潜质和教学中的问题。校长们问起启迪这一构想的源泉时,朱崇实校长的回答是:牛津大学有位教授,每周把学生叫到家里,抽着烟斗,把烟圈喷向学生,喷了4年,学生成了成熟的学者。

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制定《通用规范汉字表》,是为了适应国家信息化发展的需要。世纪之交,我国实施创新型国家战略,信息化成为实现这一目标的重要支撑。语言文字规范化是国家信息化的基础,只有有了汉字这种传播载体的标准化,才能保证信息传播的速度和信度。


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