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发布时间:2020-01-27   作者:左汶骏    点击:867

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对于化学实验探究题,考生往往失分较多,现在的实验复习大多还停留在动眼多、动耳多、动嘴少、动手少的“记”实验状态,或机械动手不动脑的做“照方抓药”实验,这种实验复习方式落后于高考实验命题的发展。缺乏有关实验的各种感性认识和亲身体验,靠纸面上谈实验、多媒体上模拟实验来补救不是好办法,经验告诉我们,必须在实验过程中着实提高实验能力。多争取机会自己动手进行实验操作,进行实验探索和讨论研究,体验通过参与和操作实验进行观察和发现的乐趣。只有这样,实验设计的严密性、实验操作的规范性、实验过程的完整性、实验观察的全面性、实验结果的准确性、实验评价的科学性才能真正落到实处。

  为把创新教育与实践能力培养方案落到实处,学校努力创造一流的实践教学条件,并通过设置创新学分、举办大学生科技文化节、增设校内竞赛项目、资助学生课外科研课题立项、鼓励高年级学生参与教师科研(如“小研究生”制度)、鼓励学生自由探索(如“自主实验”教学法和开放实验教学)等方式,激发学生创新意识和参加各级各类科技创新竞赛活动的兴趣。同时,对二级学院实行学生创新成果的目标考核,激励教师参与和关心学生创新活动。此外,学校还鼓励学生申请专利,激发学生的创造性。近三学年来,学生共有50项专利申请被国家专利局受理,参与学生人数和专利项目申请数均列省属高校前茅。

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记者随机了解了武大、华师等高校的10个暑期实践队伍,发现这些实践队所选项目大都与自己所学专业有关,比如学教育的选择去支教,学心理的准备去看望留守儿童,学地球信息系统的打算去地震灾区探查堰塞湖情况等。但对于项目中涉及的专业化操作步骤,多数实践队并没有专门的技能准备,在调查类实践中,实践队员多数没有接受过专门的问卷设计、调查技巧的培训。

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去年,杨树锋曾花了整整一天的时间到杭州植物园寻找一种草药,寄往外地。原来,学校办公大楼的看门老伯因儿子得重病回老家后,听说有一种草药有特殊疗效,就写信来求助于杨教授。“在学校里,从校长、同事、学生到搞卫生的大伯,他都一视同仁,非常礼貌、温和,认真地对待。”陈汉林说。杨树锋的做法有口皆碑,在2003年全体研究生院党员向全校师生发出的民意调查中,杨树锋的服务态度和管理育人工作得分最高。

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