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发布时间:2020-01-27   作者:左伊    点击:2571

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  法国巴黎以北小镇佩罗讷建有第一次世界大战博物馆,这里曾发生第一次世界大战中一场最为惨烈的战役。1916年,英法联军与德国军队在此血战一场,英军伤亡近6万。  90年后,也就是2006年5月4日,法国政府和德国政府的官员以及两国学生、学者在此联手推出由两国历史学家为中学生编撰的历史教科书。  “战争给人的启示是,没有什么是无可回转的。”法国政府教育部长吉勒德罗宾在首发仪式上讲到,“铭刻在大理石上的仇视和对抗其实并非永恒,在属于两国民众的书本上写出新篇章是有可能的。”  学生倡议,政府力求  在这部德法合编的历史教科书中,有这样一页:上方的图片是1940年的希特勒,他在巴黎埃菲尔铁塔前,目光狂妄;下图是法国前总统弗朗索瓦密特朗和德国前总理赫尔穆特科尔于1984年在凡尔登“二战”墓地的牵手照。这部教科书的书名为《历史:1945年之后的欧洲和世界》。怀着对德法两国友谊地久天长的期盼,两国高中学生将从今年秋季学期开始同学一册历史教科书。  这一项目的发起者是两国高中学生。2003年1月23日,正值《爱丽舍协议》签订40周年之际,在柏林举行的德法青少年议会上,与会中学生向时任法国总统希拉克和德国总理施罗德提出倡议,继而获得积极回应,并于2003年10月27日至28日在德国各联邦州和法国各行政省的联合会议上得以确认。  这个项目旨在消除由无知造成的偏见。在一个逐渐融合的欧洲大陆,通过使用共同的教科书,两国青少年对历史知识的传授、感受和解读等不断取得共识,历史遗留下来的错误观点将得以更正,某些概念将被打上问号。  一册课本,两个视角  这套历史教科书以两国文字同时由两国著名的教科书出版社(德国斯图加特的科莱特出版社和法国巴黎的纳森出版社)出版,从文字内容、图片内容到装帧毫无二致。全套共三册。已出版的第一册将用于高中毕业班,另外两册涉及的历史阶段分别是古代到浪漫主义时代(十九世纪上半叶)以及十九世纪到1945年,预计在2008年秋季学期进入学校。需要强调的是,这并非一套描述德法两国历史的书本,而是一套正规的、以两种不同文化视角来解读的历史教科书。每册教科书由一系列主题组成,每个主题配有历史照片、导读、全景地图、资料库和综述,书后附录了人物、概念和参考文献的索引。  在已出版的教科书中,德国学生可以了解法国民众对反思“纳粹”是如何针锋相对的,可以洞察法兰西殖民帝国的瓦解以及随后的印度支那战争和阿尔及利亚战争。同时,法国学生可以探究民主德国的日常生活和德国有关“纳粹”暴行罪责的争论。感兴趣的学生还被建议去观看电影《再见,列宁!》,或参观波恩的德意志联邦共和国历史陈列馆。  《凡尔赛协议》的原始文本附录在上,学生们可以由此辨别出法文文本中的“责任”(responsabilité,指的是德国对战争爆发所应承担的责任)一词和德文文本中的“罪孽”(Schuld)一词的差异。  道路荆棘,求同存异  两国各四名专家和各一名主编组成了编撰委员会,每二人一小组撰写两个章节。撰稿人大都通晓两国语言。  双方专家均承认,编撰此教科书的过程是坎坷的。光是把德国16个联邦州和法国教育部的教学大纲统整起来就像是在走平衡木。让撰写者绞尽脑汁的是描绘战后美国在欧洲的角色。在法国人眼中,美国是一个正走向一统天下的超级大国,一个文化霸权。德国人却认为,法国专家的文章蕴涵着对美国的价值评判。显然,德国人体验更多的是美国为其战后的民主和经济建设所作的巨大贡献。  难度更大的是两国不同的教学模式。在法国,历史是借助文献和数据来传授的知识,教科书具有很强的指导意义;而德国偏重课堂互动,学生通过讨论和短剧来阐述自己对历史事件的理解,教科书仅仅起参考作用。最终,双方确定采用法国的教学模式,规定学生的必修内容。(作者系联邦德国哲学博士、现在华东师大教育科学院作博士后研究)  《中国教育报》2006年5月12日第6版

每天早上校长和老师都要站在学校门口迎接学生,并且给每个学生一个大大的拥抱,还会再加上一句“今天你真漂亮”,或者低下头帮孩子系紧鞋带。王文描述着自己在美国当老师时每天都要做的事情。

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她就是于漪,上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师。尽管80高龄,依然“一身正气”地站在教育改革最前沿。

《说明》继续强调对考生的数学基础进行考查。《2007年山东省普通高等学校高考指导方案》曾经要求,数学试卷中的选择题突出对数学基础知识和基本内容的考查,只考必修内容。在研制《说明》的过程中,结合数学知识特点,我们反复研读了《标准》中的有关内容,并广泛征求了有关专家和一线教师的意见,我们认为,选择题的命题范围仅陷于考查必修内容,是很难实现对基础知识和基本技能进行比较全面的考查。一方面,数学知识常常是相互联系的,另一方面选修内容也有基础知识,只有打破必修和选修的界限,才能给命题以较大空间,才能更加全方位地、灵活地考查考生的数学基础知识和基本技能。所以,《说明》指出,选择题主要考查数学基础知识和基本技能,去掉了“必修”这一限制。

在此前的2006年里,南京地区共吸纳毕业生67229人,其中省内高校5.7万人,省外高校1万多人。吸纳本科以上毕业生比例大幅上升,达到5.29万人,其中从北京大学、清华大学、同济大学、上海交大等省外著名高校吸纳本科以上毕业生数量约占20%。(记者黄勇)巨大的就业压力,让研究生开始争抢起“本科生待遇”的岗位。昨(10号)天,南京市人才大厦三楼举办的节后首场毕业研究生公益专场招聘会,有近3000名应届研究生毕业生参加。其中近百人向南京某区发改委下属一家事业单位一个每月仅千元的岗位投出了简历。

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《2009年湖北省大学毕业生就业报告》由麦可思研究院提供。高校、教育管理部门可通过电子邮箱免费索取该报告。

4.国家真题和地方真题具有某种程度的重复性。考生应该避免只是片面地单向练习国家真题或者地方真题,专家建议考生能够把二者有效地结合起来。这样的复习才更全面,也更能深度领悟公务员考试试题的真谛所在。

上海首个大学生创业训练营在前期宣传过程中,吸引了大量有创业想法的年轻人,有来自上海理工大学创业班的同学,有来自复旦大学、上海财经大学、上海大学等高校的创业团队,以及入围上海市大学生创业计划大赛决赛的创业团队。他们有些已经有了自己的专利,有的正在实践自己的创业项目。主办方从200多个报名的年轻人中,通过面试和创业项目评定,选拔出了60名极具潜力的准创业者。“这些学员无疑是很有创业潜力的,但是我们也发现,现在很多创业大学生,有的连创办公司的工商手续怎么办都不了解,却一上来就想做陈天桥,想做马云”,中国(上海)创业者公共实训基地经理朱朱江对此颇为感叹,前几年大学生对创业都不是很自信,就像第一个吃螃蟹的人,有些战战兢兢,但如今的创业大学生又似乎太自信,甚至有些自负了。朱江表示,其实创业一开始都会面临许多困难和挑战,如果没有做好迎战失败的准备,恰恰很容易被失败所击溃。

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青羊区推出前三项减负措施后,有部分读者认为从书包、作业这些小事减负显得太过表面,并未触及核心问题。昨天,记者专访了青羊区教育局局长娄进。他认为,减负本身就是一个系统工程,而且有相当难度,从容易推行的入手,有利于推进这项工作,而且他们早就确定了一个“由表及里、渐及核心”的原则,希望稳步推进减负工作,进而达到“减轻负担提升质量”的目的。娄进说,第四项措施侧重于机制、体制的突破,最大的意义在于培养一个良好的教育生态。他认为,只有学校轻松了,校长才能潜心办学,教师才能安心育人,学生才能实现真正意义上的减负。

  据浙江省教育考试院最新消息,2008年浙江省普通高校文理科第三批、艺术和体育专业第四批部分院校尚有少量计划需征求志愿。征求志愿的受理时间为8月4日8:30—11:30、14:00—16:30,逾时不受理。可填报征求志愿的考生仅限于省教育考试院下发的未被录取的上线考生;可填报的志愿仅限于省教育考试院下发的院校、专业。试行网上填报志愿的嘉兴、湖州两地考生,按网上填报志愿的要求进行征求志愿。

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澳洲曾是留学生的天堂,但是却因为留学生被害事件蒙上阴影。据澳媒报道,澳大利亚在日前再次发生一起留学生遇袭事件,一名印度留学生在打工的快餐店附近腹部中刀身亡。联想到去年,墨尔本和悉尼都曾有多起针对印度学生的袭击。印度媒体认为这些案件具有种族主义色彩。


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