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发布时间:2020-08-12   来源:红宝石国际 作者:左伊
   

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记者在采访中了解到,在学习实践活动中,教师除了思考、讨论“怎么办好学校”这样的制约学校内涵发展、长远发展的主要问题和解决问题的具体措施,教师们更多的也在思考自己的课堂该是怎样的状态。“说实话,过去我在课堂上主要是进行知识传授,育人意识比较淡。学习科学发展观活动以来,我思考了挺多。”鄂尔多斯市伊金霍洛旗高级中学教师赵海龙坦言。“现在,我正试行每节课都要求学生预习,但不像过去那样简单背背黑体字或简单画几道,而是要求带着问题去预习,再带着新问题上下节课,我觉得我的课堂应该尽可能提高学生的学习能力,为孩子的一生着想。”赵海龙说。

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笔者以为,鉴于当前高校现状,作为老师如果不积极向组织靠拢,混个一官半职,往往“后果很严重”。而且,除个别学术成果极其突出的人以外,当官往往是混成名师的一个重要“前提”。

 

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