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发布时间:2019-11-22   作者:左移湘    点击:880

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该省出台的《关于加快推进县级职教中心建设的指导意见》指出,到2010年,县级职教中心的职业教育在校生规模,人口在60万以上的县市,要达到1500人以上;人口在30万至60万的县市,要达到1000人以上;人口在30万以下的县市,要达到600人以上。

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“我什么时候才能住上不漏雨的房子呢?”这是孝南区卧龙乡高潮村的徐小传的心愿。小传是个不幸的孩子,父亲是聋哑人,母亲患有智障,生下小传三姊妹都是聋哑人。不久前,小传父亲工作的企业倒闭了,全家人顿时失去了经济来源,生活陷入困境。得知小传家的情况后,结对帮扶的孝南区水务局、民政局共同出资3万余元帮助这一家人“安居”,两家单位请来施工队,翻盖屋顶,整修下水道,很快,徐小传一家住上了不漏雨的房子。

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 答:哲学是一种反思的智慧、批判的智慧、创新的智慧,它以时代性的内容,民族性的特色和个体性的风格去求索人类问题,它要激发人的想象力、批判力和创造力,它要弘扬人的主体意识、反思态度和探索精神,它要增强人的理论思维能力和提升人的人生境界。从哲学的特性出发,我对如何学习哲学曾作过这样的概括:高举远慕的心态,慎思明辨的理性,体会真切的情感,执著专注的意志和洒脱通达的境界。哲学家黑格尔说:“人应尊重他自己,并应自视能配得上最高尚的东西。”这种高举远慕的“心态”既是学习哲学的前提,又是哲学修养的根本。有了这种“心态”,才能慎思明辨地分析问题,体会真切地理解问题,执著专注地研究问题,从而升华为洒脱通达的境界。哲学修养是一种境界。

大学的确应该是一片自由的天地,大学生甚至应该有些属于青春的狂放与不羁。毕业作为大学生的最后一课,作为向美好大学生活的告别,每一位大学生想必都有万千心绪,用各种方式抒发和表白出来,要说也无可厚非。在“毕业”这样一种特殊情感氛围的烘托下,学子们的行为有点出格,有点忘我,其实也都可以理解。事实上,无形与不羁,又何尝不是青春的本来面目呢?不过,当大学生庆祝毕业的方式不断“升级”和“出格”,乃至裸奔居然也成为大学校园里的毕业一景时,恐怕还需且慢叫好。

2007年,教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明,经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”,两年来,全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读晚会等活动,吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播,“中华诵”活动的影响力逐步扩大,受到了中宣部、中央文明办的表扬,也得到了社会各界的高度评价。在湖南长沙刚刚闭幕的第五届海峡两岸经贸文化论坛上,“中华诵”经典诵读活动已被列为两岸文化交流的议题之一。2009年从武汉大学开始的这项诵读活动,除了在全国继续举办诵读比赛和四个传统节日诵读晚会外,还要举办新中国成立60周年专题诵读晚会,并推进诵读活动进高校、举办中小学生“中华诵”夏令营,使经典诵读成为丰富学校教育和校园文化的重要内容。

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陈小娅强调,在基础教育已经转向全面提高教育质量、全面实施素质教育的新时期,教师培训工作被摆在了更加重要的位置,因此各地要按照党中央和国务院的要求,统一思想,提高认识,切实做好中小学教师培训工作。一是各地要高度重视此项工作,加强组织领导和投入保障,同时要创新工作机制,改进工作方式,发挥国家级教师培训示范作用。二是各地要做好适合本地区的教师培训规划,突出重点,重视对农村教师的培训,更多面向基层,面向一线,并且要增强实效性,提高培训水平,并加强培训的针对性和实用性。三是各地要积极配合做好2009年国家级培训计划的各项培训,提高培训质量和效益,整合优质培训资源,最大限度地调动教师内在的积极性。

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林耀基现任中央音乐学院管弦系教授,广东台山人,1960年毕业于中央音乐学院,毕业后赴莫斯科音乐学院深造,师从俄国伟大小提琴音乐教育家扬格列维奇教授。  林耀基长期从事小提琴教学工作,桃李满天下。他一生为国家和社会培养了众多优秀的小提琴人才,其多名学生先后在前苏联、比利时、法国、英国、波兰、德国、日本、美国、意大利等国举行的重大国际小提琴比赛中,获得了40多项国际大奖。  在40年的教育生涯中,林耀基博采众长,通过教学实践,逐渐总结出一套独特的充满辩证法且深入浅出的科学的演奏教学法,为世界培养了一大批优秀的中国音乐人才,为我国的小提琴音乐教育事业作出了宝贵的贡献。其教学成就受到国内、国际音乐界的高度评价,被誉为“采矿大师”“冠军教授”“伟大的小提琴教育家”。2003年,因他的学生取得的优异成绩,林耀基被柴科夫斯基国际音乐比赛评委会授予“优秀教师奖”。


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