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发布时间:2019-07-22   作者:左云霞    点击:1684

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就业的严峻形势,促使高校悄悄打开了在校大学生转专业之门。从申请到面试到张榜,其间的左右权衡、矛盾、彷徨都在不断地冲击着想要“跳槽”到新专业的学生。转了专业会有更好的发展吗?转专业后会遇到什么难题?带着疑问我们采访了省会部分高校的一些老师和学生。

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正如覃女士所感觉到的,现在孩子学习的时间已经大大提前了。不少孩子在上小学之前就已经掌握了几千个汉字,并且能熟练进行四则运算。

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孩子不是生活在套子中的人,他们会以敏锐的心去观察、去留心周围的变化,当身边一夜之间冒出如此多的游戏婚姻事件时,他们会怎么想,会怎么做?他们会觉得婚姻不过是儿戏,可以轻轻松松地拥有,更能随随便便地放弃,并想进一步尝试,“网婚”便是他们尝试的第一步。孩子们在可以在游戏中自由“结婚”、换个网名与多人同时“结婚”、也不需对“子女”负责而随意“离婚”,他们会觉得现实中的一切也可如此随意,从而淡化自身的责任感、使命感,将美与丑、真与假、是与非都变得混淆甚至颠倒了,更会将游戏中的一切移植到现实中,在不知不觉中渴望过上这样的生活,从而淡化对人生、对理想的追求。这对青少年的影响是潜移默化的,使他们的人生观、世界观、价值观在不知不觉中扭曲、错位,而这正是可怕的。

我在海外漂泊十几年,有一个切身体会:融入当地社会并不能排遣我深深的乡愁。岁月更替,更使我悟出,乡思、乡恋原本就是根的文化。它与生俱来、无法撼动,进一步说是属于精神范畴之内的一种不可缺失的高级“享受”。而且,它有可能在异乡植入下一代的心田。

这是一个增值课程,旨在培养会计专才具备知识经济所需要的技能和特点。这些技能包括分析和创造能力,跨学科、跨地理和跨越政治边界的开阔思维能力,以及对当今技术的信心与把握。班级特意保持小规模,平均每个班级四十人,采用互动的参与教学方式,锻炼学生的互动和批判思维能力。

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“0755”吧里,151楼跟帖的一名四川大学生就没那么幸运。他说,“2008年7月接到韶关那边的电话,说是中建四局的,在某某人力资源部看到我的简历。经过一系列电话面试说我通过了,让我去公司上班。”

应当说,这样的质疑有其道理,虽然谁都不能否认婚后性行为才是更符合社会规范的,但是这并不意味着婚前性行为就该贴上不守贞的标签。作为一种陈旧的观念,贞洁和贞操这样的概念已经远离了现代的社会和文明,反对婚前性行为的根本理由应该是性健康、性文明和个人的幸福,而不是所谓的贞洁丧失。因此,婚前性行为可以去反对,可以去引导,但是更重要的是用先进的文明和文化去引导,用一种更客观更理性的态度去引导,而不是用一种“有性行为就失去贞操,就丧失了追求梦想自由”的道德恐吓去警告。(李劭强)

我们认为,高考作为一种长期实施、较成功和成熟的大规模考试,在考查学生的基础知识、基本思维能力等方面,在对学生的智力、知识结构和学习能力进行分类分层区分上是行之有效的,因此,不同区段的高考成绩确实可以作为不同高校招生的最重要依据之一。但是,如果将其作为学校选拔学生的唯一标准,以简单的一两分差别作为判断录取与否的硬性尺度,而不问学生的素质如何?专业理想如何?对于本校的热爱与否?这样的录取必然给以后的培养带来太多困难。显然“唯高考分数论”的招生体制是不符合我校人才选拔和创新型、引领型人才培养要求的,也难以全面体现教育公平和素质教育的整体要求。我们认为,至少在北大,已经到了必须下决心予以改革的时候了。

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基础知识部分仍属常规考查。语文基础知识部分为5个小题,共15分,涉及到语音、字形、词语、成语、病句5个知识点,都是学生熟悉的常规性知识,是对基本知识与技能的考查,不偏不怪,有章可循,应该是学生的得分点。

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正式比赛那天,我和陈老师早早来到赛场,默默陪在她身边。当听到教师们为她打气---“你已经实现了我们学校零的突破,要轻松上阵啊”……我仿佛感到是自己在冲锋陷阵。


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