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发布时间:2019-06-03   作者:左移湘    点击:2083

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中国航天之父、火箭之父钱学森10月31日去世。在最后的日子里,钱老关于科技创新人才培养问题的观点引发了国人的深思。

为社会服务是高等学校的重要职能之一。无论是为地方服务,还是为全国服务,都是一种服务,不存在高低和优劣的问题。根据组织的分工,不同层次的高等学校应当承担不同的任务,应有不同的定位。现在,总的发展趋向是:无论是公立研究型大学,还是非研究型大学,抑或是私立高等学校,都在探索为地方服务的途径和方式。

城市中强、弱学校的差距是教育资源不均衡的另一个突出表现。近些年,南京不断创新方法,通过“名特优教师菜单式服务”、“名校长下放”等方式缩小二者差距。南京市力学小学的副校长李琳是南京市学科带头人,这两年就经常要到别的学校上课,因为南京市规定,各个小学可以根据学生需要,免费“点将”请省特级教师、市名师、市学科带头人等优秀教师到本校上课。此外,南京还实行校长南北大调动,涉及几十个学校的正副校长,包括不少名校长都被派到了教育资源相对薄弱的学校去发挥作用。

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汉网消息(通讯员蒋明胡甲刚)昨日,武汉大学接到国家留学基金委正式批复函,该校17名博士生获中法博士生学院首批留学项目资助,赴法12所高校接受一年联合培养。

如此判断,并不是说违规办学就是可以接受的,谁都不否认素质教育是大的趋势,学校教育必须按照这个规律去提高教学质量。但是,在素质教育的推进中也必须看到,在县城这样的地方实行素质教育可能需要更大成本。根本的原因不是学生不够勤奋,而是深层次的社会问题:首先,县城及农村的生活环境是有异于更大城市的,学生的视野和培养素质的机会一般来说更少一些。其次,高考在县城与农村具有极强的现实改变意义,他们没有资本在这样的考试上做太多的尝试。

然而,一些地方由于具有明显的经济优势,不在人才培养上下功夫,而一味走捷径,到处挖人,给那些经济落后地区造成很大损失。这样一种所谓的人才优势是以牺牲整体教育利益为代价的,即便是教育人才很多,也不能说明教育政绩好。

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令记者惊奇的是,这所学校的教室里,摆满了玩具,还有电视机和投影仪,除了自己的大教室,上语言课、钢琴课、美术课、电脑课等都有专门的教室,孩子们上不同的课,排着长长的队,就像到不同的环境参观一样。老师像一个领头的野鸭子,将一群小鸭子一会儿带到草地上打滚,一会儿带到博物馆讲故事,华盛顿的春天,马路旁街道上到处都是开花的树,孩子们坐在校车上,嘻嘻哈哈地边走边看。下午三点多,孩子们很早放学回家,书包轻飘飘的,里面没有任何书籍,也没有家庭作业。

赵俊此前曾听来一则有关职业教育的案例,很受启发。此后,凡是讲到职业教育都要提及——正大集团是泰国著名的跨国公司,涉及农业、养殖业,集团开办的职业学校招收初中毕业生,这些学生在经过两年的理论和实习实践之后,第三年就可以承包养鸡车间,由正大集团提供鸡苗,并提供相应的饲料和场地,1年可以培育4茬鸡苗,年终和公司利润分成,这些学生经过3年的实践考验,“很多自己出来都办了养鸡场,这是农副产业和职业教育相结合最好的例子。”

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